历年工作计划
一、指导思想
继续以《语文课程标准》为经，以《教务处工作计划》、《汕头市潮阳实验学校小学部教学常规实施细则》为纬，牢固树立和全面落实科学发展观，全面推进素质教育，深化课程改革实验。以实现学校半学目标和办学品位为指针，真抓实干，开拓创新，与时俱进，注重提高全体语文教师教学教研工作的针对性和实效性，切实减轻教师与学生的负担，促进教师队伍的专业发展，全面提高学生语文综合素养。
二、工作要点及目标
（一）、以人为本、积极探索和推进备课组科学、规范、务实、高效的工作机制建设。
１、不断强化备课组长的三个意识，即引领意识、服务意识、事业意识，最大程度发挥备课组长的工作热情和才能，努力提高备课组长工作积极性和示范性，培养一批教学教研骨干。
教研组将会同备课组一起致力于上述目标的达成。
２、依托备课组长，调动全体教师，积极推进备课组的工作机制的建设，保障工作的畅达和实效，做到组内各项工作不忙乱，不疲累，不拖沓,不变通。
（二）、建设学习型团队，加强学习，从而进一步更新教育教学理念，提高自身素质。
私立学校教师培训缺乏整体性和系统性，这是一个不争的事实。面对这个情况，各个备课组还要引导老师们继续潜心学习、研究、了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求，继续注意转变教育观念，努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。
各个备课组要关心语文教学实践中的一些好的经验和做法，形成经验成果，力争在组内、部内成为学习资源进行学习研讨；还要关注教学实践中一些难点和困惑，并利用学校图书馆，网络资源查找一些相应资料，进行针对性学习。
(三)、抓好“五课”，深入开展课堂教学研究，努力提高课堂教学效益。
１、上好教研组长、备课组长的教学引路课。根据教务处安排，教研组长将在４月份上观摩课。建议备课组长也要在组内第一个上好引路课，带动组内公开课的开展。
2、上好组内公开课。各个备课组根据教务处的安排，要切实安排好每轮次的公开课教学的课前研讨，听课评课等活动。建议组内公开课授课前要形成教学详案，以次来实施和检阅我们的课堂教学现状。教学详案要留底，以便形成教学资源。
3、上好“青蓝工程”系列的徒弟汇报课。虽然是徒弟汇报课，但是我们依然要求师傅必须对徒弟的汇报课要全面跟踪指导，作到课前师傅对徒弟的课堂教学有自己的形象感，做到心中有数，课后师傅对徒弟的评课反馈要结合课前的一些思考与要求，进行针对性评价指导。
４、上好部级展示课。本学期，我们要在阅读课教学方面推出一定数量的部级展示课。上课的老师由备课组推荐，教学内容由老师自定.因此备课组长要留心组内那些平时阅读课教学有特色，有经验，有成果的老师，期中考试后上报一人，作为学部阅读教学展示课的候选人，到时展示自己充满魅力的课堂教学。
5、上好六年级复习研讨课。根据教务处安排５月下旬进行六年级语文复习研讨课。备课组要及时安排，及早准备，力争为学部的复习课教学起示范作用。
（四）、协助教务处认真组织好第七届“育才杯”语文课堂教学案例大赛。
根据教务处安排，时间是３月份，对象是全体语文教师。具体操作按照教务处的相关安排。在此要明确的是除了一般备课的要素和环节之外，我们还要求案例后面要有详细的设计意图，对教学设计作出相应的理论思考与阐述。各组还要要求老师们发挥自己的聪明才智，潜心研究，精心设计，追求原创，否定完全盗版。
（五）、搞好年段教研工作，打造师资校本培训的特色品牌，提高教师教学研究水平和实践能力。
去年，我们进行了相关工作的探索和试行，应该说取得了一些成绩，表现在教研的“宽度”增加，更多的老师参与同一命题下的教学研究，每个人可以吸收到更多的经验，分享更多的智慧和成果，其次，老师还对相邻年级的教学特点有了更加直观的感受和了解，为教学衔接作了很好的铺垫。
但是回顾过去，我们觉得年段教研工作还显得比较粗放。因此本学期备课组长要按照教务处的安排，事先坐下来认真思考和计划，拟订有针对性，可操作性的年段教研主题，围绕主题开展教研，向年段教研的“深度”要质量，要效益。活动中，既要利用时间，充分表达自己的观点和见解；又要节约时间，不要说空话，说套话，说客气话。年段教研要积极营造浓厚的纯学术活动环境和氛围。
备课组长在第二周周四下班前上报年断教研活动主题，课题、中心发言人、时间等安排，教研组统筹安排后下发具体的相关安排和要求。
（六）、完善校本课程教学工作，为提升学部办学品位作出应有的贡献。
从本学期开始，我们要逐步将校本课程教学转入一种常态教学。从教学思想到教学实践以及教学的管理与评价、形成一个比较稳定、明确、可操作的体系，最终形成一种校本课程标准和实施意见。
１、关于写字课教学。
备课组长要积极协助年级组长抓好写字教学工作，要经常性的'检查写字作业的批改情况并且记录在常规检查本上，要注意收集写字教学中存在的一些问题并及时协助整改。备课组长要贯彻学部意见，不管什么考试，都要设置书写分，并单独评价。４月份，学科组将进行写字竞赛，对获奖作品要展出供全体师生观摩。各班级也要整理装订学生写字作品集。学生个人，老师以及家长都可以通过不同时期的写字作品来发现同学们的进步和不足，从而扬长避短，克难奋进，真正提高学生书写水平。
本学期家长开放日期间，备课组长要安排写字课老师设置专门地方，展出上学期的写字作品集和本学期的学生写字作品。对上学期的获奖作品，老师要在里面注名作品获竞赛几等奖。
写字教学工作检查与评价以年级组长为主，教研组协助教务处作好学部的宏观检查和整体反馈工作。教务处和学科组的检查安排另文下发。
２、关于阅读课教学。
大体上按照０７－０８学年度第一学期阅读教学实施办法开展。对几个变化和要点做个强调。一是指定内容的诵读方面，备课组要把诵读工作贯穿到平时阅读教学中去，不要期末突击背诵，也不要全文复印下发给学生。诵读的内容还要增加《弟子规》的内容。教务处会有具体安排；二是切实落实一学期两次的图书馆读书活动，读书前要适当提前指导和排队等，保证学生的读书时间。读书时间安排：三年级：４、１２周、四年级：５、１３周、五年级：６、１４周、六年级：７、１５周；具体节次由备课组安排并通知到班级；三是要加强阅读课教学，不要让阅读课教学成为鸡肋，本学期，各个备课组还要加大开发阅读课程和课例的工作力度，争取形成一些优质阅读教学资源；四是要精心营造班级读书氛围。让自觉读书成为学生的习惯，让学生遨游书海，浸润书香。教研组将思考一些主题读书活动，引导学生在小学阶段的１２个学期段阅读不同主题的书籍，备课组和老师都要尝试这个方面的读书组织和指导活动。
关于阅读教学考核学部将继续会同备课组共同商讨，以笔试和问卷调查方式进行调研和考核，备课组可以及早和教研组、教务处沟通考核具体办法，争取早日形成考核意见，并传达到每个老师。
（七）、凝心聚力开展小课题研究，以教带研，以研促教。
本学期，在四年级备课组开展“小学语文说读教学模式研究”的小课题研究活动。课题研究活动指导为教务处，教研组起协调和服务作用，课题研究小组组长为刘老师，组员为四语组全体语文教师，刘组长也可以在其他组广纳贤才。四语组开展的各项活动都可以以课题研究为线索和中心进行，包括年段教研，组内公开课等。课题组要扎实开展课题研究活动，要力争取得实效，服务和促进教学工作，也要为今后学科组举全校之力进行课题研究提供一些工作经验和理论成果。
（八）、着实抓好教学过程的管理、向规范、稳健、有序的教学常规要质量。
１、要切实提高课堂教学效率，减轻学生课业负担。备课组要带领语文老师树立“质量的高低取决于课堂教学”的基本思想，要千方百计向课堂要质量，决不搞题海战术，不搞堤内损失堤外补等。备课组长要对本组学生的课业负担承担管理和监督责任。教研组也要协助教务处进行相关调研和检查。
２、搞好教学常规检查与考核。备课组要按照教务处的安排认真落实。学科教研组检查安排大体如下：２月份，检查备课组长的各项工作常规，抽检部分老师的教学常规；３月份，检查备课组长和一、六年级的教学常规，抽检其他组少数老师的教学常规；４月份，检查备课组长和二、五年级的教学常规，抽检其他组少数老师的教学常规；５月份，检查备课组长和三、四年级的教学常规，抽检其他组少数老师的教学常规；检查结果以书面形式反馈给备课组长；６月份，检查所有老师的教学常规。
３、学科组还要协助教务处随堂推门听课.听课前通知相应备课组长，一般情况下备课组长都要参加听课，以便了解常态下的教学现状和情况，备课组长还应带领无授课任务的老师参加听课，形成互相学习的风气。
４、重视教学反思，重视教学经验的总结与提高。三月份学科组要推出１－２名典型，参加学部的教学经验交流会。期末还要在组内征集教学论文或者优秀案例，参加上级单位的评选。
附：
一、
二、
小学部语文教研组
２００８年２月
